Рассуждения является совокупность умственных действий, состоящих из соединения идей в соответствии с определенными правилами. В случае словесных рассуждений это способность рассуждать с помощью словесного содержания, устанавливая среди них принципы классификации, упорядочивания, взаимосвязи и значений.
Вопреки тому, что можно предположить, вербальное мышление - это интеллектуальная способность, которая обычно недостаточно развита у большинства людей. На школьном уровне, например, такие предметы, как язык, ориентированы на такие цели, как орфография или грамматика, но не способствуют изучению методов выражения, необходимых учащимся для более полного использования языка.
Важность словесных рассуждений такова, что на различных факультетах мира проводятся экзамены или тесты, с помощью которых можно оценить способности ученика в этом вопросе. Таким образом, эти упражнения обычно состоят из первого письменного теста и второго, в котором учащиеся должны ответить на определенные вопросы с несколькими вариантами ответов.
Таким образом, можно проверить способности с точки зрения понимания текстов, их анализа, обоснования аргументов, выработки критического видения, а также умения делать выводы. И все это при наличии важных и хороших навыков письма с использованием богатого и разнообразного языка.
С другой стороны, появление компьютеров и игровых консолей означает, что дети, как правило, играют индивидуально (или с другими детьми, которые физически не находятся с ними), поэтому интенсивное использование языка отсутствует.
Третья причина, которая может быть упомянута для объяснения небольших словесных рассуждений, - это факт обеда перед телевизором. Таким образом теряются семейный диалог и искусство разговора.
Среди упражнений, рекомендованных специалистами для развития вербального мышления, есть словесные аналогии, упражнения на завершение предложений, упорядочивание предложений и игры, в которых определенные понятия должны быть исключены из группы.
Другие предложения предполагают, что дети следуют определенным инструкциям, исправляют неправильное слово во фразе или ищут антонимы и синонимы для одного и того же слова.
В этом смысле мы можем установить, что упражнения, которые наиболее часто выполняются в классе с четкой целью обеспечения того, чтобы учащиеся могли учиться, чтобы улучшить и улучшить свое вербальное мышление, представляют собой серии и последовательности слов, упражнения на понимание прочитанного, те, которые позволяют работать с денотатами и коннотациями, те, которые мы упомянули, с синонимами и антонимами, и те, которые реструктурируют предложения.
Есть даже учителя, которые стремятся продвигать это вербальное рассуждение с помощью «игр», таких как высказывания, потому что с их помощью можно усилить многие из отличительных признаков вышеупомянутого рассуждения.
Таким образом, ваши ученики станут людьми, способными рассуждать о своем окружении, иметь свои собственные представления об этом и быть способными защищать их.